El Test PROESC o Evaluación de los Procesos de Escritura, de F. Cuetos y otros

Dentro de las actividades que se realizan con el equipo de Comunicación Humana, esta la aplicación de Test entre ellos puedo citar el Test PROESC o Evaluación de los Procesos de Escritura.

Es una prueba de aplicación individual o colectiva que tiene como objetivo la evaluación de los principales procesos implicados en la escritura y la detección de errores.

La Batería PROESC contiene baremos por curso para la detección de problemas de escritura.

OBJETIVO.

Evaluar los siguientes aspectos:

Ø Dominio de las reglas de conversión fonema-grafema.

Ø Conocimiento de la ortografía arbitraria.

Ø Dominio de las reglas ortográficas.

Ø Dominio de las reglas de acentuación.

Ø Uso de las mayúsculas.

Ø Uso de los signos de puntuación.

Ø Capacidad de planificar un texto narrativo.

Ø Capacidad de planificar un texto expositivo.

Tiempo: Variable, entre 40 y 50 minutos aproximadamente.

Edad: De 8 a 15 años (de 3º de Primaria a 4º de Secundaria).

Referencias:

Cueto, F, Ramos & Ruano, (2004) PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura. 2ed. Madrid: TEA 

Fundación Don Bosco desde sus inicios se ha ocupado de promover una cultura de paz, basada en la cooperación, la solidaridad y la igualdad de los seres humanos. Desde los espacios educativos y comunitarios han compartido con la comunidad un modelo educativo único y diferente, siendo pioneros al integrarlo a una metodología basada en la cultura de paz, originando el programa: “Comunidades Educativas Libres de Violencia: Constructoras de Paz”

En mi práctica educativa se trabaja de forma colaborativa…

Entre uno de los objetivos de la práctica educativa que realizó en Fundación Don Bosco, es la identificación de dificultades en el aprendizaje de los alumnos a nivel secundaria, entre el equipo de trabajo se encuentran Licenciadas en Comunicación Humana, así como practicantes de esta área, colaboró en coordinación con ellas en el rubro de problemas de dislexia y problemas de escritura.

El vocablo Dislexia proviene del griego: dýs=dificultad y léxis=habla, dicción. El término se emplea en el campo de problemas de aprendizaje y de las Deficiencias del Lenguaje

La dislexia es un trastorno de lenguaje que afecta básicamente al aprendizaje de la lectura, pero que se manifiesta también en la escritura; que se da en sujetos con un desarrollo cognitivo o inteligencia general normal o alta, que no padecen alteraciones sensoriales perceptibles y que han recibido instrucción adecuada. Es frecuente que los niños que padecen este problema tengan un desarrollo lingüístico tardío en los niveles fonoarticuladores y de fluidez, así como un aprendizaje y progreso lento de lectura y de escritura (Aredila, Roselli & Matute)