Aplicación de Test de Bender

 I.-DATOS DE FILIACION

Nombre: Bruno S. M.

Edad: 16 años

Sexo: Masculino

Lugar de nacimiento: Cuernavaca, Morelos

Fecha de nacimiento: 01 de enero 2001

Número de hermanos: Hijo único

Personas con las que vive: Vive con su mamá y con su papá

Grado de instrucción: Primer semestre de preparatoria

Ocupación: Estudiante

Lugar de evaluación: Domicilio del evaluado

Fecha de evaluación: 02 de octubre 2017

Evaluadora: Estudiante de Psicología: María Laura Melgar Román 

Historia: Al firmar el consentimiento informado, al explicar que era para fines académicos, se me apoya en esta actividad, más no se me autoriza publicar.

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Tarea de la asignatura: Seminario Abierto Educativo

Objetivo General: evaluar la función guestáltica visomotora, que nos encamine a detectar o descartar, retraso en la maduración, madurez para el aprendizaje, diagnóstica lesión cerebral y retraso mental.

III. MÉTODO DE EVALUACIÓN

1.-Entrevista: Se realizó un pequeño diálogo con Bruno, primero para generar un buen rapport, después explicarle cómo realizar el test, explicar que el presente test es con fines académicos y lo referente a la confidencialidad.

 En un inicio percibí un cierto rechazo, pero como fue dándose la entrevista y generándose un buen rapport, se aceptó por parte de Bruno realizar el test.

2.- PRUEBA ADMINISTRADA:

Test de Bender: Consiste en pedirle al sujeto que copie 9 figuras en un papel en blanco, según la muestra que se le proporciona y luego se analizan los resultados.

Una vez ejecutada la prueba, se observa y analiza, si los trazos que se solicitó copiara él ejecutante, son acordes o se diferencian; pero dentro de lo aceptable o se alejan del modelo original. De esa forma nos lleva a que puede suponer el indicio de un trastorno mental, desórdenes de la impulsión,  neurológico o incluso emocional.

Este test aplicado, es viso-motor, en cuanto esas son las dos capacidades fundamentales implicadas en su ejecución.

Se aplicó fundamentalmente para evaluar algunos aspectos emocionales.

IV.OBSERVACIONES

Bruno, al principio se mostró un poco reservado a querer realizar la prueba; después de un breve rapport se mostró bastante interesado en realizar la prueba Su estado de ánimo fue bueno al realizar la prueba. Estuvo atento y concentrado durante el desarrollo de la prueba. No tuvo dudas durante la realización de la misma, supo seguir las indicaciones establecidas al principio. En el test de Bender Bruno mostró rapidez y seguridad en sí mismo para la resolución.

V. RESULTADOS Bruno mostró, como ya fue mencionado, seguridad y entusiasmo al resolver el Test de Bender; sabe y reconoce las figuras, observa las tarjetas detenidamente como memorizando la figura, dibuja mostrando por ratos desconfianza en que los pueda reproducir, se le aprecia por ratos impaciente; en la figura 3 se ve se equivoca y borra varias veces para corregir al mismo tiempo que dice “no soy bueno dibujando”. Se analiza de cada ficha la modificación del diseño, rotación, integración, desintegración del diseño y línea continua. Dibuja las figuras de un tamaño normal y acorde con la tarjeta enseñada, en la figura 3 muestra desintegración del diseño, dificultad en el cierre puede estar asociada con dificultades en las relaciones; así como interpersonal denotando necesidad de dependencia y agresividad.

Sugiero aplicar test motivacionales y Escala de Inteligencia de Wechsler_ WISC-R